Lerne Chinesisch in China mit der Keats School

Useful Expressions in Chinese Learning and Training

8. November 2013

We know that words are the foundation for Chinese language learners to study Chinese. However, the purpose of learning a certain language is to put it into practical usage. So, we should practice more to say the complete sentences correctly. The imperative sentence is an important point in Chinese language and often used in our daily conversation. So, in order […]

Learning Chinese by Debating and Fitting Titles

8. November 2013

The method of holding a debating competition in class is really helpful to practice the spoken Chinese language. At the beginning of the class, the teachers should first introduce some basic information for the students to prepare for the debating. For instance, the living styles of Chinese women and Japanese women. Then, the students who learn Mandarin […]

Study on Spoken Chinese Learning of Korean High School Students

8. November 2013

The purpose of spoken Chinese teaching is to improve students’ oral expression ability and cultivate students to think and express in target language. This purpose should be realized by improving students’ frequency on speaking. Therefore, oral Chinese teachers should fully learn the difficulties on setting spoken Chinese courses in Korean high schools and take all […]

Some Interesting Chinese Knowledge

8. November 2013

For any one language, it is closely attached with the corresponding background cultural knowledge. If the students who learn Chinese in China want to study better, it is inevitable for them to learn some relevant culture. To enrich Chinese language learners’ language knowledge, we will learn some interesting Chinese knowledge which has close connection with relevant Chinese culture in the following […]

A Chinese Language Learning Program for Overseas Chinese Students

8. November 2013

As the development of Chinese economy and the popularization of mandarin fever, more and more people choose to learn Mandarin in China, which include many overseas Chinese students. For they have family environment of Chinese, they can listen or speak a little simple Chinese before they come to China. Therefore, they need to improve their […]

Chinese Characters Teaching Method in Hong Kong

8. November 2013

In Hong Kong of China, there is no uniform Chinese language teaching book because there are various species of Chinese teaching books to choose for teachers to teach Mandarin Chinese in different schools. The document that has the function of standardizing the teaching process, difficulty levels and teaching demands is primary schools Chinese language course outline formulated by the […]

Terms to Show Respect in Mandarin in China

8. November 2013

Everyone who wants to study in China must know that China is a state of ceremonies, whose people use term of respect frequently in their life. Term of respect is used in daily communication, especially in letters, which is a polite expression in conversation. The following are some terms usually used by Chinese to show respect, which […]

The Influence of Situation Teaching on Chinese Lessons in China

8. November 2013

In the early 1980s, some professors have been implementing situation teaching started with Chinese then other subjects have been related. This influences the situation of learning Mandarin in China in a certain degree. They treat Chinese teaching from the visual angle of children and have raised the opinion of transforming Chinese situation teaching to situation […]

Practice Chinese Word’s Order by Introducing Food’s Name

8. November 2013

Chinese food is loosely related to the foreign students who come to learn in Mandarin language courses in China. Therefore, they should know some knowledge about Chinese cuisines and the names of the dishes and the ingredients. Teaches can play game in class to help students to know about the processes of cooking Chinese dishes at the time […]

Lead-in by Flow of Speech and Questioning

8. November 2013

Chinese language is a relatively difficult to learn for overseas students. For the purpose of helping students learn Chinese in China more efficiently, we need start the teaching with an appropriate lead-in. What we will discuss first is the lead-in way by the flow of the speech. We know that language have the function of state and explain […]

ÜBER 10.000 STUDENTEN
BEI KEATS CHINESISCH GELERNT

Hilary | USA
INTENSIVKURS CHINESISCH (EINZELUNTERRICHT)

Ich hatte eine wirklich tolle Zeit hier. Ich habe viel mit meinem Lehrer gelernt, der fantastisch war. Die Keats School bemühte sich sehr, ihre Schüler mit wirklich guten Lehrern zusammenzubringen, dass ihre Persönlichkeit sehr gut zusammenarbeitet. Ich lerne sehr gerne Chinesisch bei Keats und werde auf jeden Fall wiederkommen.

Sylvia | USA
INTENSIVKURS CHINESISCH (EINZELUNTERRICHT)

Eine Sache, die mir sehr gut gefallen hat, war, dass ich mit meinem Lehrer zusammenarbeiten konnte, um einen individuellen Studienplan zu erstellen. Eine andere wirklich schöne Sache ist, dass Sie in der Schule leben und sich vollkommen sicher fühlen. Sie haben immer eine Gruppe von Menschen, die bereit sind, an Wochenenden oder Abenden Dinge mit Ihnen zu tun. Sie servieren Ihnen alle 3 Mahlzeiten am Tag, das Essen war ausgezeichnet.

Amauri | USA
KLEINGRUPPENUNTERRICHT

Die Lehrer bei Keats wissen, wie man die Schüler liest und wie man den Schülern hilft, die chinesische Sprache leicht zu lernen. Sie kennen das Niveau der Schüler. Ich lerne langsam, aber sie haben es geschafft, sich an mein Lernen anzupassen. Sie machten den Unterricht sehr lustig, sehr aufregend. Ich freue mich, dass ich nicht nur die Kultur und die Sprache lernen durfte, sondern auch tolle Freunde, wirklich unglaubliche, chinesische Freunde und europäische Freunde, amerikanische Freunde, aus der ganzen Welt.

Paul | UK
INTENSIVKURS CHINESISCH (EINZELUNTERRICHT)

Alle Lehrer sind sehr nett. Das Unterrichtsniveau bei Keats ist so viel höher. Ich liebe die Stadt wirklich. Es ist sehr bequem, sich fortzubewegen. Ich kann Keats nur empfehlen. Es ist ein großartiger Ort, um Chinesisch in China zu lernen. Wir freuen uns darauf, später in diesem Jahr wiederzukommen.

Emiliano | メキシコ
KLEINGRUPPENUNTERRICHT

Ich komme nach Kunming, weil ich denke, dass die Umgebung in Kunming besser ist und ich gehört habe, dass die Keats-Schule besser ist. Ich mag den Chinesischunterricht in kleinen Gruppen, weil meine Klassenkameraden hart lernen und unsere Lehrer sehr gut sind. Ich mag die Unterrichtsmethode von Keats, weil ich die Aktivitäten bei Keats mag. Ich denke, Yunnan ist eine besonders schöne chinesische Provinz.

 

Hitanshu | UK
INTENSIVKURS CHINESISCH (EINZELUNTERRICHT)

Es spielt keine Rolle, welche Chinesischstufe Sie haben, oder Sie können sogar von der Nullstufe ausgehen. Ihr Lehrer bereitet den Unterricht nach Ihren Wünschen vor. Der Vorteil des Lebens in der Schule ist, dass Sie Nachhilfe erhalten, eine private Unterkunft mit eigenem Bad und alle angebotenen Mahlzeiten haben. Ich kann jedem nur empfehlen, das gesamte Paket zu nehmen, da Sie andere Studenten kennenlernen können.

Steve | UK
KLEINGRUPPENUNTERRICHT

Ich komme sehr gerne hierher, weil es für mich wie ein Zuhause ist. Es ist eine großartige Umgebung, um in China Mandarin-Chinesisch zu lernen und großartige Menschen aus der ganzen Welt kennenzulernen. Jeder hier ist sehr freundlich. Kunming hat ein sehr schönes Klima. Es ist eine sehr gute Mischung aus moderner Stadt und viel historischer chinesischer Kultur. Wahrscheinlich die sauberste Luft in China und möglicherweise auch das sauberste Wasser. Ich lade Sie ein, in Kunming Chinesisch zu lernen.

Ben | USA
KLEINGRUPPENUNTERRICHT

Mein erstes Semester, das ich an einer anderen Schule studierte, und der Druck dort war ziemlich hoch, die Unterrichtsstunde war lang und die Hausaufgaben waren ziemlich langweilig. Seit ich zu Keats gekommen bin, habe ich viel mehr Möglichkeiten, im Klassenzimmer zu sprechen. Meine Klassenkameraden sind alle fließend und lieben es zu sprechen und an der Klasse teilzunehmen. Wir haben eine großartige Dynamik im Klassenzimmer.

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