It is inevitable that there are some problems in the teaching and application of the simplified and complex Chinese characters. The problems of teaching the simplified and complex Chinese characters were in overseas areas in the 1980s, after which the mainland China opened to the outside world. After that time, the Chinese teachers went from the mainland […]
The curriculum design of task-based communicative teaching pattern is a kind of curriculum system which is mainly focused on various types and levels of communicative tasks and is assisted by phonetics, the Chinese characters and the grammar as well as the supplementary contents of different fields of culture lectures. The qualified Mandarin program may include different kinds […]
The teaching on the basis of the communicative tasks is to standardize the communicative contents into a series of communicative programs of different levels and various classifications in accordance with the actual communicative requirements of Chinese language. In addition, the teachers in Chinese school in China need to teach according to the communicative tasks outline so that the learners can […]
In Chinese language school, many important and basic Chinese grammar points can be learned with the help of the detailed explanation of the teachers. However, for some students who volunteer in China, their favorite way of learning Chinese language is to talk with Chinese people because they can learn many frequently used expressions and some fixed expressions of certain […]
When mentioning the methods of recognizing the separable words in Chinese, it relates to two aspects, one of which is the difference between the separable words and phrases while another is recognition of the separable words and the non-separable words in other words. In the book about the recognition and property of the separable words, […]
No matter which language one is learning, the slow reading speed is one of the main difficulties which hinder the understanding of certain passages and articles. Thus, the improvement of the reading speed is one of the main contents to enhance the reading proficiency. The improvement should be discussed under the premise that the accurate understanding rate […]
There is relation between the meanings of the clauses in a sentence. The relation of the clauses is represented by the grammar from. The reflection of the relation of the meaning is threefold. We will talk about the three aspects of the relation. When the foreign students are learning Chinese, they should know the three kinds […]
The meaning of words refers to one objective thing and phenomenon. Thus, the meaning of words is the generalized cognition of the objective thing and phenomenon of the same kind. Some words are used to indicate one certain group of things. The meaning of the words in this circumstance is called the generality of meaning […]
It is obvious that the attention of the learner is limited. Especially for the elementary and intermediate learners, the fluency, accuracy and complexness of the language expression are hard to obtain while the learner is paying his attention to the training of the expression of the meaning. Thus, in the daily teaching process, different methods […]
A rhetorical question is a sentence used to refer to strong mood with the application of interrogative form to express meaning of affirmative or denial. In the communication between Chinese, the application of rhetorical question reflects that the speaker has no intention of doubt but the listener besides the speaker can explicitly understand and know […]
Det här är andra gången jag kommer. Förra året var jag också där i ungefär 12 veckor. Den här gången var jag där i 13 veckor av ett sommarprogram i Kina. Anledningen till att jag särskilt gärna vill komma till den här skolan var på grund av de individuella lektionerna. Jag kunde höja min nivå och lära mig kinesiska snabbare än i gruppklasser. Om jag får chansen att komma igen nästa år kommer jag definitivt att göra det.
Vi använder många spel för att lära oss grammatik och nya ord. Vi har riktigt bra lärare, väldigt tålmodiga. Hon hjälper oss mycket. Vår klass är riktigt trevlig och vi har människor från hela världen, olika länder. Vi diskuterar ofta ämnen på kinesiska i vår klass. Jag bor i Keats studenthem. Det är väldigt bekvämt. Jag behöver inte lägga tid på att resa. Man kan bara fokusera på att lära sig kinesiska.
Min skola är fantastisk. Jag rekommenderar Keats School eftersom det är ett bekvämare sätt att lära sig kinesiska i Kunming.
Kunmings landskap är mycket vackert. Det är den bästa platsen att studera kinesiska i Kina. Min favoritinlärningsmetod på Keats School är individuell undervisning eftersom den passar alla. Min lärare är mycket bra, mycket omtänksam och trevlig. Mitt liv när jag studerar kinesiska i Kunming är mycket bra och vädret är mycket bra. Luften är mycket bra. Det är bra för äldres kroppar.
Kunming är ett fantastiskt ställe att lära sig kinesiska i Kina eftersom det inte finns många kineser på gatan som talar engelska. Keats har varit en bra skola för mig och många andra utlänningar som studerat i Kina rekommenderade den till mig. Jag tycker att de är helt okej. Studiemetoden här är verkligen strukturerad. De gör det riktigt enkelt att lära sig kinesiska. Det finns också många kulturella och naturliga platser att besöka.
Jag hade verkligen en fantastisk upplevelse på skolan. Lärarna är väldigt, väldigt vänliga. I min klass övar vi på att tala, lyssna, läsa och skriva. Vi spelar spel och andra roliga aktiviteter. Vi har utflykter runt i stan. Personalen på Keats är fenomenal. Min lärare är en av de bästa lärarna jag någonsin haft under min utbildning. Hon kommer in med ett leende varje dag.
Det bästa med skolan är lärarnas tålamod och tiden de tog att fokusera på grunderna som uttal. Jag tror att det är väldigt lätt att hoppa över dem och gå över till ordförrådet. Men genom att lära mig uttalet känner jag att det hjälpte mig att få en bättre förståelse för språket.
Jag har gått på Keats School för att lära mig kinesiska fyra gånger nu. Anledningen till att jag återvände till den här skolan är i stort sett att lärarna jag arbetade med var väldigt bra kinesisklärare. Jag har en 5-årsplan eller till och med en 10-årsplan för att komma tillbaka till den här skolan. Alla lärare har metoder för att se vilka färdigheter man har. De är medvetna om vilken nivå man befinner sig på. Jag tror att det är värt det för alla.