It is inevitable that there are some problems in the teaching and application of the simplified and complex Chinese characters. The problems of teaching the simplified and complex Chinese characters were in overseas areas in the 1980s, after which the mainland China opened to the outside world. After that time, the Chinese teachers went from the mainland […]
The curriculum design of task-based communicative teaching pattern is a kind of curriculum system which is mainly focused on various types and levels of communicative tasks and is assisted by phonetics, the Chinese characters and the grammar as well as the supplementary contents of different fields of culture lectures. The qualified Mandarin program may include different kinds […]
The teaching on the basis of the communicative tasks is to standardize the communicative contents into a series of communicative programs of different levels and various classifications in accordance with the actual communicative requirements of Chinese language. In addition, the teachers in Chinese school in China need to teach according to the communicative tasks outline so that the learners can […]
In Chinese language school, many important and basic Chinese grammar points can be learned with the help of the detailed explanation of the teachers. However, for some students who volunteer in China, their favorite way of learning Chinese language is to talk with Chinese people because they can learn many frequently used expressions and some fixed expressions of certain […]
When mentioning the methods of recognizing the separable words in Chinese, it relates to two aspects, one of which is the difference between the separable words and phrases while another is recognition of the separable words and the non-separable words in other words. In the book about the recognition and property of the separable words, […]
No matter which language one is learning, the slow reading speed is one of the main difficulties which hinder the understanding of certain passages and articles. Thus, the improvement of the reading speed is one of the main contents to enhance the reading proficiency. The improvement should be discussed under the premise that the accurate understanding rate […]
There is relation between the meanings of the clauses in a sentence. The relation of the clauses is represented by the grammar from. The reflection of the relation of the meaning is threefold. We will talk about the three aspects of the relation. When the foreign students are learning Chinese, they should know the three kinds […]
The meaning of words refers to one objective thing and phenomenon. Thus, the meaning of words is the generalized cognition of the objective thing and phenomenon of the same kind. Some words are used to indicate one certain group of things. The meaning of the words in this circumstance is called the generality of meaning […]
It is obvious that the attention of the learner is limited. Especially for the elementary and intermediate learners, the fluency, accuracy and complexness of the language expression are hard to obtain while the learner is paying his attention to the training of the expression of the meaning. Thus, in the daily teaching process, different methods […]
A rhetorical question is a sentence used to refer to strong mood with the application of interrogative form to express meaning of affirmative or denial. In the communication between Chinese, the application of rhetorical question reflects that the speaker has no intention of doubt but the listener besides the speaker can explicitly understand and know […]
Už měsíc jsem na škole Keats v Kunmingu, kde vedu individuální lekce čínštiny se dvěma různými učiteli. Moc si to užívám. Oba moji učitelé jsou velmi přátelští a trpěliví. Opravdu mi pomohli zlepšit mou čínštinu, a to jak ve čtení, tak ve mluvení. Také si moc užívám studium čínštiny v Kunmingu. Toto město je opravdu krásné, počasí je příjemné a vzduch čistý. Je to jedno z nejlepších měst v Číně pro studium čínštiny.
V Keats jsem si užil/a úžasný čas. Jsem ohromen/a, kolik jsem se toho za poslední 3 týdny naučil/a, a bude mi opravdu líto, že odtud odjedu. Už teď plánujeme naši další cestu zpět, protože jsme si tu užili fantastický čas. Kurz čínštiny opravdu přizpůsobí vám a vašim individuálním potřebám.
Rozhodla jsem se učit čínsky v Kunmingu, protože mám ráda menší města a líbí se mi zdejší klima. Studovali jsme zde čtyři hodiny denně a moje drahá učitelka mě toho hodně naučila a nikdy se mnou neztratila trpělivost. Byl to opravdu úžasný zážitek a všem, kteří se rádi učí čínsky v Číně, doporučuji školu Keats a místní učitele.
Jmenuji se Sarah Fish. Je mi 81 let. Když jsem přijela, uměla jsem čínsky jen velmi málo. Jak jsem měla přežít dva týdny intenzivního kurzu čínštiny? Teď se musím smát, když na to vzpomenu. Byla to ale pozitivní zkušenost! Opravdu si přeji, abychom tu mohli být o něco déle. Učitelé jsou nesmírně povzbudiví, nejdříve zhodnotí, kolik toho kdo ví, a pak od toho začnou.
Nejlepší na škole je trpělivost instruktorů a čas, který jim umožnil soustředit se na základy, jako je výslovnost. Myslím, že je velmi snadné je přeskočit a věnovat se slovní zásobě. Ale mám pocit, že naučení se výslovnosti mi pomohlo lépe porozumět jazyku.
Našla jsem školu Keats School a jsem za to moc ráda. Když se v Keats School učíte čínsky v Číně, je o vás plně postaráno. Moje učitelka je opravdu skvělá a stali jsme se milými přáteli.
Studoval jsem na Keatsově univerzitě dva semestry. Keats School vřele doporučuji. Pokud máte velký zájem o kurz mandarínštiny v Číně, doporučuji vám přijet do Kunmingu. Lidé v Kunmingu jsou velmi přátelští. Počasí v Kunmingu je skvělé. Doporučuji vám tedy studovat čínštinu na Keatsově univerzitě v Kunmingu.
Všichni moji učitelé jsou skvělí. Vyškolili je tak profesionálně. Mám pocit, že se s nimi učím velmi rychle. Berou své studenty velmi vážně a vím, že každý učitel je takový. Pokud hledáte nejlepší čínskou školu v Číně, vřele vám doporučuji Keats.