لديّ معلمان، وأدرس أربع ساعات يوميًا. أدرس مع دونغ لاوشي وجين لاوشي. كلاهما ممتازين، وقد جعلا التجربة ممتعة للغاية. هما على استعداد للمساعدة في أي وقت، فإذا كان لديك أي سؤال، ستجد المعلمين دائمًا على أهبة الاستعداد لمساعدتك، سواءً كان الأمر يتعلق بالتأشيرات أو التنقل في المدينة. الجميع يرغب بالتحدث إليك.

وجدتُ مدرسة كيتس وأنا سعيدةٌ جدًا بذلك. عندما تتعلم اللغة الصينية في الصين في كيتس، ستجد رعايةً كاملةً. معلمتي رائعةٌ حقًا، وقد أصبحنا صديقتين حميمتين.

لقد ساهم الاستماع والتحدث في الفصل الدراسي يوميًا في تحسين مهاراتي في التواصل. بعد ثلاثة أسابيع، أصبحت كلماتي وجملي الجديدة أكثر سلاسة وعفوية. الآن، اعتدتُ على التفكير باللغة الصينية، وأصبحتُ أفهم ما يقوله الآخرون بشكل أفضل، مما يُتيح لي إجراء محادثات حقيقية معهم.

قررتُ تعلّم اللغة الصينية في كونمينغ لأنني أحب المدن الصغيرة وأحب مناخها. كنا ندرس أربع ساعات يوميًا، وقد علّمتني معلمتي العزيزة الكثير ولم تفقد صبرها معي أبدًا. لقد كانت تجربة رائعة حقًا، وأوصي بمدرسة كيتس ومعلميها لكل من يرغب بتعلّم اللغة الصينية في الصين.

لقد درستُ في معهد كيتس لفصلين دراسيين، وأوصي به بشدة. إذا كنتَ مهتمًا جدًا بدراسة اللغة الصينية في الصين، فأقترح عليكَ القدوم إلى كونمينغ. أهل كونمينغ ودودون للغاية، ومناخها رائع. لذا أنصحك بدراسة اللغة الصينية في معهد كيتس في كونمينغ.

كان طلب التأشيرة سهلاً للغاية، بفضل مساعدة مدرسة كيتس الكبيرة لنا. تركز كيتس بشكل كبير على ممارسة المحادثة، مما يُتيح لنا تعلم الكثير من المفردات وخطط الحياة اليومية، وهو أمرٌ يُسهّل علينا التنقل في المدينة والتحدث مع الصينيين، وهو الهدف الأساسي من تعلم اللغة الصينية في الصين.

لقد التحقت بمدرسة كيتس لتعلم اللغة الصينية أربع مرات حتى الآن. والسبب الرئيسي لعودتي إلى هذه المدرسة هو جودة معلميها. أخطط للعودة إليها على مدى خمس أو حتى عشر سنوات. يمتلك جميع المعلمين أساليب فعّالة لتقييم مهارات الطلاب، فهم على دراية تامة بمستواهم. أعتقد أن هذه المدرسة مفيدة للجميع.

اسمي سارة فيش، عمري ٨١ عامًا. لم أكن أعرف الكثير من اللغة الصينية عندما وصلت. كيف لي أن أتحمل أسبوعين من دورة اللغة الصينية المكثفة؟ أضحك عندما أتذكر ذلك الآن. يا لها من تجربة رائعة! أتمنى لو استطعنا البقاء هنا لفترة أطول. المعلمون مُشجعون للغاية، إذ يُقيّمون أولًا مستوى معرفة الطالب، ثم ينطلقون من تلك النقطة.