The similarities: They all can be used as verbs to express that one can’t make decisions or choices as predicates in free Chinese lesson. They can be exchanged usually. “迟疑” is often used in written language and “犹豫” can be used in both written and spoken language. For example: 小刘迟疑了一会儿，才把事情的经过说了出来。（xiǎo liú chí yí le yí huì […]
Thanks to the boom of learning Chinese in China, more and more foreign student fight to learn Chinese in China recent years. Besides, most of them are willing to take the free Chinese lesson in order to learn Chinese in China well. And majority of them believe that with the free Chinese lesson, they have made great progress in their Chinese. This is […]
The teaching objectives in Chinese teaching as a foreign language are very important for the improvement of learners’ language ability. There are two types of teaching objectives, namely, horizontal teaching objectives and vertical teaching objectives. Each has its different classifications and levels. This article aims to help teachers to teach Mandarin Chinese by realizing the […]
Being used before verb, “了” is not used behind the word in free Chinese lesson. 想：want to , would like to , means wish, plan and requirement . e.g.: 很多外国人想学汉语。（hěn duō wài ɡuó rén xiǎnɡ xué hàn yǔ） 下个月，我想去北京旅游。（xià ɡè yuè ， wǒ xiǎnɡ qù běi jīnɡ lǚ yóu） 晚饭，我想吃饺子。（wǎn fàn ， wǒ xiǎnɡ chī jiǎo […]
We often hear people day “practice makes perfect”. In my opinion, this sentence is correct on one condition that the correct and effective methods are applied to practice. There are a variety of practicing methods aiming at different language points. Therefore, how to choose a proper method becomes one of the top concerns when practicing. […]
In the classroom Chinese teaching as a foreign language, many teaching activities should be held to help students study Chinese better. At the same time, teachers should obey some basic principles when designing classroom activities. There are three basic principles should be obeyed, namely, interactivity, purposefulness and operability. The interaction means teachers and students affect each other. […]
Majority of foreign learners intend to learn Zhongwen from free Chinese lesson. With the free Chinese lesson, they find more easily to learn grammar of Zhongwen. Here are some basic usages about compound complement of direction in zhongwen for those who fight to learn zhongwen in China. 复合趋向补语可以由以下七个动词和简单趋向补语“来、去”构成的十三个动补词组充当。 (Those words consisting of 13 VP, which are mixed […]
Both“或者” and “还是” mean selective relations in Chinese. They mean that to choose one from two or more people, issues and things which have coordinating relation. They will be translated as “or”. For this reason, overseas Chinese learners will feel confused that when they should use “或者” and when they should use “还是” when they […]
Classroom teaching is a main effective method to teach Mandarin language in China. However, the teachers should know how to use the teaching language properly so that they can help students learn effectively. The following are three features and requirements of the teaching language that teachers should know in classroom teaching. The first one is the conditionality, […]
In order to acquire Chinese language better, most foreign students choose to HSK preparation program in China to study, hoping to study effectively. Indeed, you can learn many language points in learning program. However, if you want to speak influent Chinese, you must practice more because practice makes perfect. And the point you need to […]
لقد استمتعتُ كثيراً بدورة اللغة الصينية في معهد كيتس في الصين، وبلقاء الأساتذة والطلاب. نقضي أوقاتاً ممتعة في الصف. إنه معهد رائع حقاً للتعلم، يتميز بأساليب تدريس ممتازة وكتاب مدرسي رائع، بالإضافة إلى أمثلة وألعاب، وكل شيء.
لديّ معلمان، وأدرس أربع ساعات يوميًا. أدرس مع دونغ لاوشي وجين لاوشي. كلاهما ممتازين، وقد جعلا التجربة ممتعة للغاية. هما على استعداد للمساعدة في أي وقت، فإذا كان لديك أي سؤال، ستجد المعلمين دائمًا على أهبة الاستعداد لمساعدتك، سواءً كان الأمر يتعلق بالتأشيرات أو التنقل في المدينة. الجميع يرغب بالتحدث إليك.
إنهم يهتمون حقًا باهتماماتنا، وأسئلتنا، ومتطلباتنا. ثم يقومون بتعديل محتوى برنامج اللغة الصينية وفقًا لذلك. لكل طالب معلم واحد، مما يسهل التركيز طوال ساعات دروس اللغة الصينية المكثفة الست. كما أن الدراسة والإقامة وتناول الطعام في مبنى واحد أمر مريح للغاية.
من الأمور التي أعجبتني حقًا إمكانية التعاون مع معلمي لوضع خطة دراسية فردية. ومن الأمور الرائعة الأخرى أن السكن في المدرسة يوفر شعورًا بالأمان التام. ودائمًا ما يكون هناك مجموعة من الأشخاص المستعدين لمشاركة الأنشطة معك في عطلات نهاية الأسبوع أو في المساء. كما يتم تقديم الوجبات الثلاث يوميًا، وكان الطعام ممتازًا.
كان الأمر مميزًا لأنني التقيت بالعديد من الأشخاص الذين تعرفت عليهم لأول مرة العام الماضي، والذين يرغبون بالعودة إلى كيتس هذا العام. كان التدريس رائعًا، فالمعلمون يُعدّون كل درس بعناية فائقة. أعتقد أن هذا النهج الفردي طريقة ممتازة لرفع مستوى اللغة الصينية بسرعة، وزيادة الثقة والطلاقة في استخدامها.
مدرستي رائعة. أنصح بمدرسة كيتس لأنها توفر طريقة أسهل لتعلم اللغة الصينية في كونمينغ.
أستمتع حقًا بهذا المكان لأننا نتلقى دروسًا خاصة في اللغة الصينية. التحقتُ بالبرنامج الذي يمتد لست ساعات، أربع ساعات صباحًا وساعتين عصرًا. على الرغم من أن البرنامج طويل نوعًا ما، إلا أن التدريس فيه متكامل. وهذا مفيد جدًا لأنه يُتيح لي مراجعة ما تعلمته سابقًا وتعلم أشياء جديدة. مُعلماي رائعان. نسكن في نفس مبنى المدرسة، مما يُسهّل الأمر علينا. ومن المثير للاهتمام بالنسبة لي مقابلة أشخاص من مختلف أنحاء العالم.
نستخدم الكثير من الألعاب لتعلم القواعد والكلمات الجديدة. لدينا معلمات رائعات وصبورات للغاية، وهنّ يساعدننا كثيرًا. صفنا جميل جدًا، ويضم طلابًا من مختلف أنحاء العالم. نناقش مواضيع باللغة الصينية في صفنا بشكل متكرر. أسكن في سكن طلاب جامعة كيتس، وهو أمر مريح للغاية، فلا أضطر إلى إضاعة الوقت في التنقل، ما يسمح لي بالتركيز على تعلم اللغة الصينية.